Наші працьовиті і патріотичні позитивчики ))

 Попри всі неприємності, мої учні та батьки не перестають мене дивувати. Ми домовились, що, оскільки робити витинанки ми не можемо, то будемо вчити букви, використовуючи все, що зможемо. І коли мої відповідальні першокласники показали свої роботи, я була вражена. У нас є все - і допомога батькам на кухні, і кольори нашого прапора, і смачні кольорові букви. Дивіться самі: 

Для учнів груп 3 та 4 - урок 50 (31 березня 2022)

Вітаю.  

Завдання для тих, кому не вдалось долучитись до онлайн-уроку. 

Отож, тема уроку - "Британські учні про спорт". 

Спочатку, читаємо впр.6, ст.201 і даємо письмову відповідь лише на одне запитання: 

In what way do typical favourite sports in your country differ from the ones that are chosen by British teenagers? 

Далі - заповнюємо схему, хоча б по 3 слова в кожну графу (у нагоді стануть вправи 1-3, ст.202 ;) ):

Щоб дати пальцям відпочинок, виконали невеличкий тест на читання: 

Також письмово виконуємо впр.4 , ст.202 і додому, на закріплення лексики, - впр. 5, ст.203.

Зичу всім нам спокійного вечора і чимшвидше зустрітись у класі.

Для учнів групи №1 - урок 41 (31 березня 2022)

  Мирного всім дня. 

Як зазвичай, завдання для тих, кому не вдалось долучитись до онлайн-уроку: 

Тема року - "Повені, землетруси, урагани - як врятуватись?" 

Для початку дивимось відео і під час перегляду готуємось дати письмові аргументовані відповіді на запитання:

1) Which pieces of advice can't we use in our country? Why not? 

2) What should Mr  Jones have done differently? 

3) Which of these recommendations do you follow in your everyday life? 

Далі пригадуємо собі як утворюються умовні речення 2 типу (ми вивчали ці правила у попередній темі) за опорною схемою: 

Працюємо за підручником - впр. 1 та 2, ст. 148 (письмово), впр.3, ст. 148 (усно). 

Для тих, кому до душі виконувати завдання онлайн, можна виконати тест за покликанням ЗАМІСТЬ вправ із підручника (завдання 1 та 2): 

Conditionals 2 - Tests

 

НАЙВАЖЛИВІШЕ завдання сьогодні: складіть і напишіть, будь-ласка, пам'ятку про правила поведінки під час одного із стихійних лих (на Ваш вибір). Зображення нижче - лише зразок: 

Фото робіт чекаю у повідомленнях або на електронну пошту. 

Спокійного нам вечора і чимшвидше зустрітись у класі. 

Для учнів груп 3 та 4 - урок 49 (30 березня 2022)

Вітаю,

 Сподіваюсь, що у всіх все гаразд і всі здорові. Кому не вдалося приєднатись до онлайн-конференції, завдання, які ми опрацювали на уроці:  

Сьогоднішня тема уроку "Моє ставлення до спорту. Види спорту"

Спершу ми прослухали невеликий фрагмент розмови: 

Після цього Вам потрібно дати відповідь на всього лише одне запитаня, але аргументовано (не менше 4 речень):

Whose idea did you like most and why?

Наступним кроком є робота за підручником. Запишіть, будь-ласка, в словники та вивчіть слова зі сторінки 198. Далі уважно читаємо інструкції до вправ 1-5, ст. 198 - 200 та виконуємо їх. 

Фото виконаних робіт надсилаємо,як завжди у приватні повідомлення у вайбер або на пошту smile.ok.svit@gmail.com

Якщо щось незрозуміло, звертайтесь за поясненням. 

Зичу всім нам здоров'я. Гарного дня. 

Для учнів групи 21 - урок 34 (30 березня 2022)

Вітаю, 

Традиційно - завдання для тих, кому незручно (або немає можливості) виходити на онлайн-уроки в Meet: 

Тема уроку: "Нові напрямки сучасної науки" 

Спершу ми перевірили домашнє завдання, пройшовши тест: 

"10 Coolest Gadgets and Inventions That Will Blow Your Mind"

Після цього працювали за підручником, а саме: усно виконали впр. 1 та 2 зі ст. 124 та письмово вправи 3-4 зі ст. 125. Вдома виконати впр.5, ст.125-126

Для тих, хто хоче покращити свої знання з  антропології англійською мовою ,пропоную ознайомитись з наступним навчальним матеріалом, а за додатковим завданням до нього - звертайтесь. 

Спокійного всім нам вечора. 

Результати онлайн-олімпіади 4 класу

 Щиро дякую моїм активним учням за участь в олімпіаді, а батькам - за допомогу в організації. Без Вас мені було б набагато важче. 

Для учнів групи 1 - урок 40 (29 березня 2022)

 Мирного всім нам дня, 

Продовжуємо працювати. Інформація для тих, хто не зміг долучитись до онлайн-уроку: 

Тема уроку - "Природні катаклізми. Причини і наслідки" 

Для розминки, складаємо список 10 найнебезпечніших природніх катастроф (10- the least dangerous ... 1 - the most dangerous) Тоді дивимось відео: 

і відповідаємо на запитання (письмово) : How many natural disasters are at the same position in your list and in the video? Why do you think your answer differs from the opinion, described in the video? 

Далі працюємо за підручником: впр.5, ст.144-145 (письмово), аналізуємо секцію "Develop Your Vocabulary", ст. 146, виконуємо усно впр. 1, ст 146 та тренуємо використання лексики за покликанням: 

Cause vs Reason

Вдома опрацьовуємо письмово впр. 2, 3, ст. 147. Якщо потрібна допомога - звертайтесь. 

Спокійного всім нам закінчення дня та вечора. 

Корисні ресурси від методиста

Англійська мова:   Усім нам зараз дуже важко. Але треба бути сильни...:   Усім нам зараз дуже важко. Але треба бути сильними, щоб наша країна вистояла! Попри все, ми у своїй боротьбі не одинокі. Спільно з нашими ...

Для учнів групи 21 - урок 33 (28 березня 2022)

Мирного нам дня, 

Сьогодні розпочали вивчення нової теми "Inventions and Lifestyles". 

Тож, кого не було на уроці, працюєте в той час, коли вам зручно. Тема уроку - "Мобільні телефони та Інтернет - найбільші винаходи людства?"

Сьогодні ми працювали за підручником. Для розминки опрацювали вірш із впр.1, ст 120 та відповіли на запитання після нього (усно). Також письмово виконали впр. 2 та 3, зі ст. 122. і записали слова зі ст. 122 у словники. Їх потрібно вивчити. 

Крім цього - на домашнє завдання потрібно переглянути відеоролик, щоб підготуватись до тесту на наступному уроці: 

Спокою та затишку нам всім

Для учнів груп 3 та 4 - урок 48 (24 березня 2022)

Вітаю, 

Сьогодні працюємо асинхронно, оскільки в нас тема уроку - Тематичне оцінювання (з теми "Is the Earth in Danger"). Звичайно ж я пам'ятаю про Ваші неймовірні проєкти та поточні оцінки, однак не всі учні їх відправили, тому проходимо фінальне тестування з теми за покликанням: 

Тематичне оцінювання онлайн 

У кого проблеми з мережею, можете виконати вправи 1-4 зі ст. 162 - 163. ОДНАК!!! Прошу дотримуватись правил академічної доброчесності і пам'ятати, що у мережі є дуже багато помилок, яких ви не помічаєте ;). До вправи 3 додаю аудіозапис: 

аудіозапис

Остаточний термін здачі тематичної роботи - неділя, 27 березня, до 17:00

Зичу успіху і чекаю з нетерпінням на Ваші роботи. 

Спокою і миру нам всім. 

Для учнів групи 21 - урок 32 (24 березня 2022)

 Вітаю, 

Сьогодні в нас тема уроку - Тематичне оцінювання (з теми "Youth in Mind") Звичайно ж я пам'ятаю про Ваші неймовірні проєкти та поточні оцінки, однак не всі учні їх відправили, тому проходимо фінальне тестування з теми за покликанням: 

"Youth in Mind"

Тест не є обов'язковим. На онлайн занятті ми працювали за підручником, тому на ваш вибір що виконувати. У підручнику - це вправи 1-4, ст. 223 - 226. До вправи 3 додаю аудіозапис: 

аудіозапис

Цього разу я й на секунду не сумніваюсь у вашій академічній доброчесності, оскільки самостійно переконалась, що відповідей в мережі немає. 

Остаточний термін здачі роботи - неділя, 27 березня, до 17:00.

Зичу успіху і чекаю з нетерпінням на Ваші роботи. 

Спокою і миру нам всім. 

Для учнів групи №1 - урок 39 (24 березня 2022)

  Мирного всім нам дня, 

Завдання для тих, кому не вдалось долучитись до онлайн-уроку. 

Ми почали вивчення нової теми "Is the Earth in Danger?" 

Тема уроку - "Земля у небезпеці?" 

Почали ми уроку з коротенького відео та відповіді на питання "What would you reply to the Earth?": 

А далі ми працювали за підручником. ст. 140 - 143. вправи 1 та 2 усно. Вправа 3 письмово. 

На закріплення- вивчити слова зі ст. 141 (переклад можете запитати у одногрупників, які були на уроці, щоб не шукати самим). 

Спокою всім нам і успіху в навчанні.  

Для учнів груп 3 та 4 - урок 47 (23 березня 2022)

 Вітаю, 

Для тих, у кого проблеми з доступом до мережі інтернет. 

Сьогоднішня тема уроку - Проєктна робота "Наскільки я екологічно свідомий" 

Для того, щоб Ви змогли підготувати ефективні проєкти про власний внесок у чисте довкілля, ми спочатку ознайомились із деякими світовими ініціативами з відновлення навколишнього середовища (можна переглянути одне із запропонованих відео) та обговорили їх: 

Крім цього, ми проаналізували, які види діяльності пропонують навіть молодшим школярам для забезпечення елементів стратегії сталого розвитку у щоденну діяльність: 

20 Sustainability Ideas

Кому буде цікаво, перегляньте кращі екологічні проєкти в Європі: 

Europe's 10 Best Ecological Projects

Ну, і звичайно ж, Ваші одногрупники почали створювати власні проєкти про свою екоефективність. Варіант оформлення проєкту - Ваша творчість. Це може бути колаж з підписами, презентація в Power Point, схематичне зображення у вигляді кластеру (який ми опрацьовували минулого разу) чи коротенький відеоролик. Перелік - не остаточний і все залежить від Вас. 

Дуже хочу побачити всі роботи, оскільки мені цікаво почути кожного з Вас. 

Остаточний термін здачі проєктів - понеділок, 28 березня 2022 року до 17:00. 

Натхнення Вам у роботі і мирного дня. 

Наступний урок - тематичне оцінювання, тож повторіть, будь-ласка лексичний та граматичний матеріал теми. 

Для учнів групи №1 - урок 38 (23 березня 2022)

 Вітаю, дорогі учні. 

Сподіваюсь, у всіх все гаразд. 

Cьогодні працюємо асинхронно, оскільки в нас тема уроку - Тематичне оцінювання (з теми "Communication Technologies") Звичайно ж я пам'ятаю про всі Ваші виконані завдання та поточні оцінки, однак не всі учні їх відправили, тому проходимо фінальне тестування з теми за покликанням: 

Тематичне оцінювання з теми "Communication Technologies"

У кого проблеми з мережею, можете виконати вправи 1-4 зі ст. 136 - 138 за підручником. ОДНАК!!! Прошу дотримуватись правил академічної доброчесності. До вправи 3 додаю аудіозапис: 

аудіозапис

Переконана, що у Вас все вийде якнайкраще. 

Чекаю на Ваші відповіді з нетерпінням.

Ще одне досягнення завдяки праці моїх учнів

 Попри важку ситуацію навколо нас, мусимо триматись та працювати. І приємно отримувати позитивні відгуки про свою роботу. Тож, щиро дякую розробникам платформи "Всеосвіта".

Мабуть, неважко створювати тести... Однак, без праці моїх учнів (як НУШівської ланки, так і учнів училища) цих нагород не було б, адже вони не лише за створення матеріалів, а й за кількість проходжень тестів учнями. Також дякую тим колегам, які використовують мої тестування у роботі. 

Для учнів груп 3 та 4 - урок 46 (22 березня 2022)

  Вітаю, 

Інформація для тих, хто не зміг до онлайн уроку. Сподіваюсь, у вас все гаразд. 

Тема уроку - Види письма. 

Спочатку ми усно опрацювали матеріали впр.1 та 2, ст. 152 та 153. 

Далі, тренувались писати різні види робіт. Зокрема, заповняли кластер (зробити в зошиті таку ж схему) : 

Поставити якомога більше запитань до картинки (мінімум - Who? What? Where? When? How? Why? How many?) та дати повні відповіді на ці запитання (письмово) : 

Тренуємось опанувати метод мозкового штурму на основі вправи 3 або 4, ст. 154 (на вибір) 

і, наостанок, впр5, ст. 154 - на домашнє завдання, щоб попрактикувати навички free writing. 

Чекаю ваші роботі на електронну пошту, або в приватні повідомлення. 

Мирного всім нам вечора. 

для учнів груп 3 та 4 - урок 45 (22 березня 2022)

 Вітаю, 

Інформація для тих, хто не зміг до онлайн уроку. Сподіваюсь, у вас все гаразд. 

Тема уроку - Думки вчених. 

Для розминки - виконуємо тест впр.1, ст.156 (усно). 

Далі - дивимось відео пояснення однієї з найбільших катастроф 21 століття та обговорюємо його (даємо письмову відповідь на запитання What caused the disaster? Why couldn't it be avoided?): 

Далі - працюємо за підручником - впр. 2 та 3, ст. 157 (письмово), впр.4, ст. 158 (усно) 

Основне завдання  сьогодні - скласти список природніх  катастроф, які, на Вашу думку, мали найбільший вплив на світ у 20 чи 21 столітті. "Top 5 Worst Natural Disasters of the 20th - 21st centuries"

З нетерпінням чекаю на Ваші відповіді. 

для учнів групи 1 - урок 37 (22 березня 2022)

 Вітаю, 

Завдання для тих, кому не вдалось долучитись до уроку. Сподіваюсь, у вас все гаразд. 

Тема уроку- Електронна пошта. Написання електронних листів. 

Для розминки ми виконали усно впр. 1, ст. 125. Далі - проаналізували відео зі зразками різних видів електронних повідомлень (можна проаналізувати інформацію вправи 2, ст 125-126 в якості альтернативного завдання): 

Крім того, ми усно проаналізували впр. 3 та 4, ст. 126. Вправу 5b, ст. 127 виконуємо письмово.

Основне завдання на сьогодні - написати мені e-mail на адресу smile.ok.svit@gmail.com на любу тему, яка Вам цікава. 

Чекаю Ваших листів.

для учнів груп 3 та 4 - урок 44 (21 березня 2022)

 Вітаю. 

З певних об'єктивних причин, сьогодні мусите попрацювати асинхронно. 

Тема уроку - Як вирішувати проблеми довкілля? Говоріння по темі. 

Для розминки, пройдіть тест, наскільки Ви екологічно свідомі: 

Take a short quiz

Двома-трьома реченнями опишіть в зошитах, чи Ви згодні з результатами цього тесту. 

Далі, подумайте, чи Ви знаєте, хто така Greta Thunberg. А далі - послухайте промову цієї відомої школярки, яку вона виголосила перед членами самміту ООН стосовно питань екології та клімату: 

Після перегляду цього відео, скористайтесь допомогою пошукової мережі, якщо Ви не знаєте про цю людину більше інформації і на основі відео та Ваших пошуків, запишіть свої міркування стосовно запитання: What can a single person do to improve the world's climate and environment? (10-15 речень) 

Крім цього, опрацюйте, будь-ласка, впр. 1, ст. 150 та впр. 3, ст. 151 за підручником усно. 

Об'єднайтесь у групи по 4 учні та до наступного уроку приготуйтесь розіграти впр.4 , ст. 151 

Щиро зацікавлена в тому, щоб прочитати Ваші міркування. Впевнена, Ви розкажете мені багато цікавого. 

Якщо потрібна допомога - звертайтесь, будь-ласка. 

Мирного нам всім дня і спокійного вечора. 

для учнів групи 21 - урок 31 (21 березня 2022)

 Вітаю, 

Традиційно - завдання для тих, кому не вдалось долучитись до онлайн-зустрічі: 

Тема уроку - Молодіжні групи та організації. Розвиток монологічного мовлення. 

Розпочнемо із закріплення вивченого, а саме - проходимо невеличкий тест на лексику з нашої теми: 

Vocabulary Test

Далі - дивимось відео про виникнення скаутського руху. Перед переглядом відео обов'язково ознайомтесь з наступними словами, щоб добре зрозуміти зміст: outnumber - переважати за кількістю; errand - доручення, завдання; venture - ризиковий;  jamboree - зліт скаутів.

Переконуємось, чи добре зрозуміли зміст відео. Визначаємо правдивість тверджень, записуємо в зошитах номер речення та true або ж false: 

1. The scout movement appeared in the 19^th century.

2. The idea of scout movement appeared as a result of military actions.

3. Robert Baden-Powell used local boys to help him fight.

4. Robert Baden-Powell wrote a book about scouting and it turned out to be a success.

5. Scouts’ motto is based on the initials.

6. Girls joined the movement in 1922.

7. The First World Scout Jamboree was held at the Olympic Games.

8. Venture Scouts help to raise money for charity.

9. Renovation of uniforms, badges and logos took place in the 21^st century.

10. Today, scouting in the UK has less than half a million members.

11. Scouting movement provides young people with skills for life, as well as with adventures and fun.

12. Scout organization is a political one. 

Тоді, усно опрацьовуємо впр. 5, ст.221 і готуємо невелику презентацію-проєкт за матеріалами впр.4, ст.221.

З нетерпінням чекаю на Ваші відповіді. 

Мирного всім нам дня і спокійної ночі.

для учнів групи 1 - урок 36 (21 березня 2022)

Вітаю, 

Традиційно - завдання для тих, кому не вдалось долучитись до онлайн-зустрічі: 

Тема уроку - Кіберкафе. Основи інтернет-безпеки. Говоріння по темі. 

Перш за все уважно розглядаємо word cloud і даємо відповідь на одне запитання: What words are new for you and which ones you can explain to your groupmates? 

Далі - виконуємо завдання за посиланням: 

Listening_Task

audio 1

audio 2

За підручником (письмово) виконуємо впр. 3, ст.124, заповнюємо схему із впр. 4, ст.131 та готуємось до розігрування діалогу за моделлю впр.5, ст. 132

Як домашнє завдання, прошу дати мені стислу відповідь (письмово) на запитання: What should be the punishment for cyber crimes? When can cyber crimes be justified? Give some examples from the current situation in our country. 

З нетерпінням чекаю на Ваші відповіді. 

Мирного всім нам дня і спокійної ночі.

Для учнів груп 3 та 4 - урок 43 (17 березня 2022)

  Мирного всім дня. 

Як зазвичай, завдання для тих, кому не вдалось долучитись до онлайн-уроку: 

Тема року - "Повені, землетруси, урагани - як врятуватись?" 

Для початку дивимось відео і під час перегляду готуємось дати письмові аргументовані відповіді на запитання:

1) Which pieces of advice can't we use in our country? Why not? 

2) What should Mr  Jones have done differently? 

3) Which of these recommendations do you follow in your everyday life? 

Далі пригадуємо собі як утворюються умовні речення 2 типу (ми вивчали ці правила у попередній темі) за опорною схемою: 

Працюємо за підручником - впр. 1 та 2, ст. 148 (письмово), впр.3, ст. 148 (усно). 

Для тих, кому до душі виконувати завдання онлайн, можна виконати тест за покликанням ЗАМІСТЬ вправ із підручника (завдання 1 та 2): 

Conditionals 2 - Tests

 

НАЙВАЖЛИВІШЕ завдання сьогодні: складіть і напишіть, будь-ласка, пам'ятку про правила поведінки під час одного із стихійних лих (на Ваш вибір). Зображення нижче - лише зразок: 

Фото робіт чекаю у повідомленнях або на електронну пошту. 

Спокійного нам вечора і чимшвидше зустрітись у класі. 

Для учнів групи №1 - урок 35 (17 березня 2022)

 Мирного всім дня. 

Як зазвичай, завдання для тих, кому не вдалось долучитись до онлайн-уроку: 

Тема року - "Мережа Інтернет. Веб-сторінка: що це таке? " 

Для початку стараємось максимально заповнити діаграму заповнити діаграму інформацією, що пов'язана з мережею Інтернет: 

Далі працюємо за підручником - впр. 3, ст. 122 (усно), впр.4, ст. 122 (письмово), впр. 5, ст. 122 (усно). 

 

аудіозапис до впр 3 та 4

НАЙВАЖЛИВІШЕ завдання сьогодні: складіть, будь-ласка, перелік своїх "Top 5 Website For Me" і до кожного вебсайту додайте хоча б два аргументи, чому він такий важливий для вас. 

Фото робіт чекаю у повідомленнях або на електронну пошту. 

Спокійного нам вечора і чимшвидше зустрітись у класі. 

Для учнів групи 21 - урок 30 (17 березня 2022)

 Мирного всім дня. 

Як зазвичай, завдання для тих, кому не вдалось долучитись до онлайн-уроку: 

Тема року - "Вияв емоцій. Емоційна зрілість" 

Для початку пробуємо заповнити віденську діаграму: 

Далі працюємо за підручником - впр. 1, ст. 213 (усно), впр.2 а та 2b , ст.213 (письмово), записуємо слова зі ст. 213 у словники з перекладом та вчимо їх і вчимо пісню із впр.3, ст 214.

аудіозапис до впр. 2, ст.213

аудіозапис до впр. 3, ст.214

 

Крім цього, дивимось корисне відео про те, як розвивати емоції та записуємо в зошитах 5 основних порад з даного відео: 

Фото робіт чекаю у повідомленнях або на електронну пошту. 

Спокійного нам вечора і чимшвидше зустрітись у класі. 

Для учнів групи 1 - урок 34 (16 березня 2022)

  Мирного всім нам дня, 

Продовжуємо працювати. Інформація для тих, хто не зміг долучитись до онлайн-уроку: 

Тема уроку - "Основні терміни. Фразові дієслова" 

Для початку дивимось коротеньке відео про жінку, голос якої знають мільйони: 

і проходимо тест: 

Test "The Real Woman Behind the Voice of Siri"

Далі працюємо за підручником: 

виписуємо фразові дієслова з впр.4, ст. 118 з перекладом (виділені жирним шрифтом), впр. 5, ст. 119 (усно), впр.6, ст. 120 (письмово) і для закріплення фразових дієслів - впр 7, 8, ст. 120 -121 як домашнє завдання. 

Скрін результату тесту кидати або в приватні повідомлення в вайбер, або на мою електронну пошту. За допомогою чи поясненнями - звертайтесь. 

Мирного та спокійного нам закінчення дня та вечора. 

Для учнів груп 3 та 4 - урок 42 (16 березня 2022)

 Мирного всім нам дня, 

Продовжуємо працювати. Інформація для тих, хто не зміг долучитись до онлайн-уроку: 

Тема уроку - "Природні катаклізми. Причини і наслідки" 

Для розминки, складаємо список 10 найнебезпечніших природніх катастроф (10- the least dangerous ... 1 - the most dangerous) Тоді дивимось відео: 

і відповідаємо на запитання (письмово) : How many natural disasters are at the same place in your list and in the video? Why do you think your answer differs from the opinion, described in the video? 

Далі працюємо за підручником: впр.5, ст.144-145 (письмово), аналізуємо секцію "Develop Your Vocabulary", ст. 146, виконуємо усно впр. 1, ст 146 та тренуємо використання лексики за покликанням: 

Cause vs Reason

Вдома опрацьовуємо письмово впр. 2, 3, ст. 147. Якщо потрібна допомога - звертайтесь. 

Спокійного всім нам закінчення дня та вечора. 

Для учнів груп 3 та 4 - урок 41 (14 березня 2022)

 Мирного всім нам дня, 

Пробуємо повернутись до звичного життя, щоб продовжити наше навчання, хай і дистанційно. 

Отож, завдання для тих, кому не вдалось долучитись до онлайн-уроку. 

Ми почали вичення нової теми "Is the Earth in Danger?" 

Тема уроку - "Земля у небезпеці?" 

Почали ми уроку з коротенького відео та відповіді на питання "What would you reply to the Earth?": 

А далі ми працювали за підручником. ст. 140 - 143. вправи 1 та 2 усно. Вправа 3 письмово. 

На закріплення- вивчити слова зі ст. 141 (переклад можете запитати у одногрупників, які були на уроці, щоб не шукати самим). 

Спокою всім нам і успіху в навчанні.  

Для учнів групи 1 - урок33 (14 березня 2022)

 Мирного всім нам дня, 

Пробуємо повернутись до звичного життя, щоб продовжити наше навчання, хай і дистанційно. 

Отож, матеріали для тих, кому не вдалось долучитись до онлайн-уроку: 

Спочатку ми спробували здогадатись, про що йтиметься у нашій новій темі, за допомогою відео та наступного обговорення: 

Тема сьогоднішнього уроку - Комп'ютер - найважливіший винахід людства. Види комп'ютерів. 

Працювали ми за підручником: ст. 112 - 115. Впр. 1 та 2 усно, а вправи 3 та 4 письмово.

Домашнє завдання - вивчити слова ст. 115 (переклад можете запитати у тих одногрупників, які були на уроці, щоб не шукати самим).

Спокою всім нам і успіху в навчанні. 

Для учнів групи 21 - урок 29 (14 березня 2022)

Мирного всім нам дня, 

Пробуємо повернутись до звичного життя, щоб продовжити наше навчання, хай і дистанційно. 

Отож, завдання для тих, кому не вдалось долучитись до онлайн-уроку. 

Сьогоднішня тема уроку - Інфінітив. Складні форми інфінітива. 

Перед тим, як ми приступили до обговорення граматичних правил, ми переглянули коротеньке відео : 

та обговорили наступні питання: 1) What part of your identity are you most proud of? 2) What things make you special? 3)* Make a list of your values (like in the video min. 2:50).

Далі ми опрацювали опорну схему (перші два розділи, що стосуються інфінітива) та пропрацювали різні зразки речень: 

З наступної таблиці нам потрібно лише складні форми інфінітива (позначено синім кольором):

Щоб потренуватись, пройдіть онлайн-тест: 

Complex Infinitive Forms

І на закріплення - складіть власні 10 речень, використовуючи складні форми інфінітива. 

За додатковими поясненнями звертайтесь, постараюсь допомогти. 

Спокою нам всім і успіху в навчанні.